窗外寒风袭面，室内暖意融融，11月22日我校迎来了教师发展中心数学教研员刘佩俊老师到我校指导数学教学工作。刘老师迅速投身工作，积极对工作进行规划。12月1日就组织我校全体数学教师们开展了“聚焦小学数学课堂，发展学生核心素养”实践活动。双减背景下，我们迫切地需要像刘老师这样的专家引领老师们探寻一条既秉承传统精粹又体现崭新理念的双减之路。

我校还充分利用专家引领这难得的契机，积极与结对学校甘肃省天水市麦积区石佛中心小学沟通并达成共识，我们双方都认为：机会难得，相信此次活动肯定会在专家引领下促进教师的发展，启发教师们的教学新思路，提高教师的专业教学能力。

本次活动通过线上腾讯会议形式开展，参加本次活动的还有刘老师所带的“整体视角下，聚焦小学数学课堂，发展学生核心素养”课题组的成员们，活动的第一个环节：集体线上观看课题组成员牛建云老师和郝亚丽老师的同课异构录像课——《解决问题例9》，随后两位老师进行了说课。

第二个环节：课题组骨干教师们结合这两节课进行了交流点评。老师们畅所欲言，点评中针对课堂中的每一个细节都谈了自己的看法，积极说出自己的不同意见及建议，肯定了两位做课教师课堂中的闪光点。大家互学互评互促，教学相长。

第三个环节：教研员刘佩俊老师对牛老师和郝老师的课堂进行了点评。刘老师认为这两位老师的课都能充分体现学生的自主参与，两位老师都注重了用线段图辅助学生分析、解答问题，尤其郝亚丽老师的板书呈现得非常清楚，能让学生清晰地看到解决问题的三个步骤。点评中刘老师不放过任何细节，细微之处、老师们没有关注到的点，刘老师皆具体地、细致地进行了评价，并鼓励教师改变理念、大胆放权、加强教研、注重细节，不断提升自身的专业水平。刘老师的点评给老师们教授此类课以方向和指引，老师们纷纷表示收获很大。

第四个环节：由我校数学教师代表分别从几个不同方面进行了分项点评，这也是教研员刘老师在本次活动前进行的有意安排，这样安排不仅与课题组成员的点评区分开来，让评价不重复，也让评价更加有针对性，同时也让老师们明确这几项关注点在课堂中尤其要重视。

活动过后，老师们的反响很大说：“有了专家的引领就是不一样，让老师们不至于闭门造车，在陈旧的思维和课堂模式下进行教学，本次活动不仅让老师们进一步了解了当下最新型的课堂教学模式，而且通过活动让老师们长见识，有提升。”

结对学校甘肃省天水市麦积区石佛中心小学活动后，决定将此次活动的录像在校内二次学习，进行深入地研讨，再与我校进行深入交流。

相信无论是课堂教学还是教研活动有了专家的引领一定会促进教师的全面发展，让我们结对学校在教育教学上取得共赢同步成长。